Consigli GdR a scuola

[siras]

Salve a tutti,
vorrei proporre alla scuola dove insegno (secondaria 1mo grado) un progetto per proporre il gioco di ruolo ai ragazzi.
in rete sto trovando casi e un po' di esperienze.
L'idea sarebbe di sfruttare qualche sistema semplice (alla Kids & Legends o L'ultima torcia), min modo che al centro resti la comprensione del senso del ruolo e le dinamiche relazionali, con meccaniche il più possibile fluide esempllici.

Qualcuno ha esperienze da condividere, consigli, suggerimenti?

 

[vania]

Salve a tutti,
vorrei proporre alla scuola dove insegno (secondaria 1mo grado) un progetto per proporre il gioco di ruolo ai ragazzi.
in rete sto trovando casi e un po' di esperienze.
L'idea sarebbe di sfruttare qualche sistema semplice (alla Kids & Legends o L'ultima torcia), min modo che al centro resti la comprensione del senso del ruolo e le dinamiche relazionali, con meccaniche il più possibile fluide esempllici.

Qualcuno ha esperienze da condividere, consigli, suggerimenti?

Ciao, onestamente vorrei avere delle esperienze, ma purtroppo per ora non ne ho.
Vorrei tanto sostenerti e chiederti di condividere le vostre impressioni, sarebbe bellissimo conoscere le impressioni dei ragazzi/e.
Vorrei proporlo anch'io agli adolescenti che incontro per lavoro, ma non credo di avere abbastanza esperienza per masterare.
Tieni duro! In bocca al lupo, attendiamo riscontri

 

[Triade]

Consigli, usa giochi semplici, one shot.
Se non sei bravo a fare il master puoi provare con i masterless
Lovecraftesque, Microfiction, Omen, Un penny per i tuoi pensieri.

 

[Jibril]

Se ne è parlato diverse volte sul gruppo facebook GMI - Game Masters Italia. Ci sono già diverse discussioni, ma troverai sicuramente consigli e altre esperienze. Ti consiglio di darci un'occhiata

 

[Maxwell]

L'ultima torcia),

Qualcuno ha esperienze da condividere, consigli, suggerimenti?

questo ha mortalità casuale ,
pessimo per le campagne lunghe ;
rasenta il GDT ,
non mi sembra adatto a questo scopo ,
serve giusto come introduttivo nelle associazioni .

 

[gaborambo]

Potresti provare un semplice narrativo tipo

Non andare nel bosco d'inverno

O anche

Witch la strada x lindisfarne

O magari strange magic per stare sul classico Fantasy ..

Ma ce ne sono tanti di GDR molto semplici e secondo me adatti allo scopo..

 

[Triade]

Se vuoi poche regole:
Black hack: D&D fantasy semplificato (tra poco esce anche in italiano)
Cthulhu hack: Horror lovecraftiano con 3 regole (c'è in italiano)
Laser and feelings: una pagina, una regola. Fantascienza. Se vuoi qualcosa alla Stranger Things cerca Truth and Daring.
Neon City Overdrive: Creato col motore di Freeform Universal anche questo ha poche regole. Ambientazione Cyberpunk

Se hai inventiva e improvvisazione, ti consiglio Dungeon World. C'è una sola regola ma ha bisogno di 2 cose fondamentali:
un master che sappia inventare al momento non scadendo nella ripetitività
ha bisogno di giocatori proattivi e che ti aiutino a costruite il mondo e i personaggi.

Se vuoi qualcosa di generico, adatto un po' a tutto e semplice, io mi sono trovato bene con Freeform Universal

 

[LorenZo-M]

Ma per quanti giocatori?

Io andrei comunque su giochi one shot... Magari un Larp o qualcosa che si avvicina all'improvvisazione teatrale.

 

[Triade]

Aggiungo, se lo trovi, On Stage di Luca Giuliano che, secondo me, per un ambiente scolastico è perfetto!
Un altro gioco che secondo me potrebbe andare molto bene in una classe è Segni, ma questo affronta una tematica particolare.
In pratica non si parla e si crea assieme un linguaggio dei segni.

 

[Jibril]

Se hai inventiva e improvvisazione, ti consiglio Dungeon World.

In ambiente scolastico non lo vedo una buona scelta. DW non è un GDR facile, serve un minimo di esperienza e mind set giusto. Inoltre parliamo di ragazzi di 11-13 anni, magari alla loro prima esperienza e che sicuramente faranno un po' di caciara.

Serve sicuramente qualcosa che spinga sulle dinamiche relazionali e che faccia discutere i giocatori. A mio avviso un paio di snodi con scelte morali dubbie da prendere potrebbe essere interessante per creare dibattito e interazione al tavolo.

 

[LorenZo-M]

, Un penny per i MIEI pensieri.

É uno dei miei giochi preferiti ma non lo consiglierei a dei ragazzini... Sia per le tematiche che per le meccaniche... Inoltre é fuori produzione.

Piuttosto Sarabanda o Itras-By che hanno un impianto di regole semplice e immediato e ambientazioni accattivanti.
Oppure un gioco epistolare da giocare a coppie: Alla ricerca di Crysopea

 

[Jibril]

Ho trovato questo podcast dove si parla di gdr a scuola; un progetto tra l'associazione Senza Zaino (professionisti della didattica e dell'educazione) e Lucca Crea (Lucca Comics).

Altrimenti questo panel direttamente dal Play 2022.

 

[Tako Gyallo]

Salve a tutti,
vorrei proporre alla scuola dove insegno (secondaria 1mo grado) un progetto per proporre il gioco di ruolo ai ragazzi.
in rete sto trovando casi e un po' di esperienze.
L'idea sarebbe di sfruttare qualche sistema semplice (alla Kids & Legends o L'ultima torcia), min modo che al centro resti la comprensione del senso del ruolo e le dinamiche relazionali, con meccaniche il più possibile fluide esempllici.

Qualcuno ha esperienze da condividere, consigli, suggerimenti?

Di solito i progetti sono rivolti o destinati a gruppi ad hoc che (spesso in orario extracurricolare) si trovano per svolgere una certa attività per un periodo di alcune settimane. In questo caso proporre il gioco di ruolo mi sembra un'ottima idea e, tutto sommato, mi sembra un obiettivo abbastanza "semplice" da raggiungere.

Altra cosa è immaginare un impiego didattico "in classe" del gioco di ruolo (Secondaria di Primo Grado). Personalmente sono molto interessato a questo tema: in particolare, più che cercare giochi già esistenti che si potrebbero adattare a questa (seconda) esigenza, ho la sensazione che si tratti piuttosto di affrontare un problema nuovo, un problema di game design "speciale" (in quanto fortemente dipendente dallo specifico contesto rappresentato dal gruppo classe). Non ho idea se sia già stato affrontato e/o risolto da qualcuno

 

[Jibril]

Personalmente sono molto interessato a questo tema: in particolare, più che cercare giochi già esistenti che si potrebbero adattare a questa (seconda) esigenza, ho la sensazione che si tratti piuttosto di affrontare un problema nuovo, un problema di game design "speciale" (in quanto fortemente dipendente dallo specifico contesto rappresentato dal gruppo classe). Non ho idea se sia già stato affrontato e/o risolto da qualcuno

Io ho fatto una micro esperienza di gioco di ruolo a livello universitario proposto da un professore, le cui meccaniche credo si possano applicare anche con ragazzi o bambini con alcuni aggiustamenti. Essenzialmente si trattava di portare avanti una scena dove ogni partecipante aveva un plot (poche righe, tipo 2) e doveva relazionarsi con gli altri giocatori\attori e vivere spontaneamente quello che usciva dalle interazioni. Il tutto è durato 10 minuti (oddio forse di più, fai 30) ed è venuto fuori un bel teatrino e nessuno aveva esperienze di gdr.
Credo che una cosa del genere sia fattibilissima anche in classe, magari con qualche lezione fatta apposta per preparare un tema specifico.

Altrimenti mi viene in mente Nomic, le cui regole sono il gioco stesso e non necessitano di conoscenze pregresse o particolare preparazione. Certo nello specifico è adatto ad un pubblico più liceale, però i meccanismi sono interessanti.

Potrebbe essere interessante informarsi nel campo dei LARP (di cui ho una conoscenza molto superficiale). So che esistono i cosiddetti "LARP da camera", ovvero eventi che richiedono pochi partecipanti (circa 10) e si svolgono in un unico ambiente. Il funzionamento è simile a quello che ho raccontato sopra: poche righe di plot, un ruolo a testa e vivere le scene come meglio si crede. Chiaramente venendo dal mondo LARP è più complesso, ma le idee sono davvero interessanti.

In linea generale in classe mi sposterei più sul lato ruolo e meno su quello meccanico. Poi nulla toglie comprare quei dadi giganti di spugna da far lanciare ai bambini se si volesse inserire una parte più ludica (e diventare il maestro\prof più figo di tutti).

 

[Sokode]

Al Play chaos league porta molti spunti interessanti che potrebbero essere riproposti in una classe per approfondire questioni relazionali. Ricordo solo "a cna con il nonno" ma erano varie.

 

[Tako Gyallo]

Altrimenti mi viene in mente Nomic, le cui regole sono il gioco stesso e non necessitano di conoscenze pregresse o particolare preparazione.

Mi domando se tra le condizioni per 'portare' efficacemente in classe il GDR ci debba necessariamente essere quella di non richiedere conoscenze pregresse o quella di non richiedere particolare preparazione. Assumerle come condizioni di lavoro significa inquadrare già l'attività in base ad una certa ottica, in un certo senso limitarne a priori le potenzialità. Non ho elementi per dire che 'sia meglio' un'attività che non richiede nessuna preparazione rispetto ad una che invece richiede una certa preparazione; ho idea che ciò dipenda dai presupposti didattici o educativi di un'attività di questo genere.

 

[LorenZo-M]

Se saltiamo a pié pari la volontà di portare in classe D&D e simili, un gioco interessante dal punto di vista didattico potrebbe essere "the Quiet Year" che é un gioco che, oltre a promuovere il brainstorming e la creazione di mappe mentali, favorisce anche l’analisi e gestione dei conflitti, la gestione del tempo e ha anche un bel potenziale per sviluppare capacità utili in contesti di decision-making, team building, problem solving e leadership.
Interessante.

 

[LorenZo-M]

Mi consigliano da più parti Microfiction.

 

[Jibril]

Mi domando se tra le condizioni per 'portare' efficacemente in classe il GDR ci debba necessariamente essere quella di non richiedere conoscenze pregresse o quella di non richiedere particolare preparazione. Assumerle come condizioni di lavoro significa inquadrare già l'attività in base ad una certa ottica, in un certo senso limitarne a priori le potenzialità. Non ho elementi per dire che 'sia meglio' un'attività che non richiede nessuna preparazione rispetto ad una che invece richiede una certa preparazione; ho idea che ciò dipenda dai presupposti didattici o educativi di un'attività di questo genere.

La scuola è eterogenea per definizione, oltretutto parliamo di scuole medie, il caos allo stato puro.
Detto questo le mie considerazioni riguardano il sapere coscientemente cosa sia un gioco di ruolo o come funzioni da parte dei ragazzi, non (anche) l'argomento o la materia trattata. Infatti ho anche scritto che si può benissimo preparare la classe con incontri o lezioni ad hoc. Però vista la natura particolare del GDR ho immaginato che sia più facile usarlo come strumento per temi e argomenti esterni al programma scolastico, ma chiaramente dipende da come lo si vuole utilizzare.